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導讀書目:《記憶受領員》 作者/露意絲•勞瑞 出版社/智茂、東方
1994年紐伯瑞金牌獎作品《TheGiver》,台灣先後有智茂的《記憶受領員》及東方《記憶傳授人》兩種版本,是描述一個虛擬的烏托邦社會,無情緒波動、去除生命甘苦記憶的世界,而所有世代快樂與悲傷的記憶,皆由一個「記憶傳授人」承受,一個12歲的小男孩被賦予了這樣的重任。...(繼續閱讀)
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導讀書目:《手提箱小孩》 作者/賈桂琳.威爾森 出版社/東方
故事主角小女孩的處境,讓淑芬聯想到,現代家庭結構的改變,不僅有手提箱小孩;同時也有手提箱老人。游離,讓人產生強烈的不確定和失落感。那種寄人籬下的感覺,失去對生活空間的自主性,不僅小孩會感到不安惶惑,連老人家也是。...(繼續閱讀)
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討論書目:《浪潮》 作者/莫頓•盧 出版社/漢聲
聆聽著淑芬所朗讀的段落,彷彿我們就置身於這個排除異己的、同仇敵愾的法西斯主義浪潮裡;當我們聽讀到:「沒有經過思維而相信的東西,就是一種迷信」更是有當頭棒喝之感。明穎就提到,像許多群眾事件的最初動機可能是好的,但是在聚合眾人的過程當中,似乎大家已經忘了初衷,反而變成一種趨之若鶩的現象。
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討論書目:《夏之庭》作者/湯本香樹實 出版社/玉山社
首先,富榆挑出幾段文字朗讀,帶領著學員一起進入《夏之庭》跟著三位小學六年級的男孩,一起窺視獨居老人、一起探索生命;在讀到小主角之一“山下”參加祖母喪禮的部分,明穎就分享自己幼稚園時,在參加親人喪禮時的感受,她說自己並不害怕那個躺著不動的人,只是覺得他和往常不一樣;
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討論書目:《白楊樹之秋》作者/湯本香樹實 出版社/玉山社
明穎一邊進行導讀,一邊分享心得,進行地相當順暢;雖然偶爾她的寶貝兒子會鬧鬧脾氣哇哇哭,而大家也適度停下來相互交流一番剛剛帶導的情節。明穎分享到,本身是護理背景,所以看到書中角色的情緒和行為反應,都會與自己過去的經驗應證。像是當人經歷極大的創傷後,整個生活秩序會被打亂,因而產生一種壓力症候群症狀,當事人會無法以正常人的思維去認知事情,如同千秋因喪父造成的精神關能症。...(繼續閱讀)
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討論書目:《通往泰瑞比西亞的橋》作者/凱薩琳•帕特森 出版社/漢聲
《通往泰瑞比西亞的橋》就是最近被改編成電影【尋找夢奇地】的原著小說,雖然小說和電影強調的重點不同,但是從延伸的電影文本,追本溯源到原始的著作是必要的,更是文學之樂趣所在;本次讀書會由朱忠英帶領大家進行本週的文學探索之旅!...(繼續閱讀)
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討論書目:《天使雕像》 作者/ E.L. 柯尼斯伯格 出版社/東方
這次的導讀是貓頭鷹圖書館的會員-高玲盡,談到自己跟《天使雕像》這本書的淵源,表示自己年幼的時候,因為個性好強,三不五時總想著:「如果我離家出走,家裡沒有我會怎麼樣!」而這本書正是在敘述一個離家出走的故事,讓她有切身的感受,引起閱讀本書的興趣。....(繼續閱讀) |
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討論書目:《碎磁片》 作者/琳達˙蘇˙帕克 出版社/東方
由於2002紐伯瑞兒童文學金牌獎得主韓裔美國籍的女性作家-琳達˙蘇˙帕克於3月底來台跟台灣的讀者見面,因此,本次讀書會的書目,就選擇她的作品《碎磁片》。這位作家長年居住美國,連一句韓語也不會說,對韓國的印象只來自於各種書籍,卻能以韓國為故事主軸,細膩的描寫韓國文化、歷史,實在是令人佩服不已。....(繼續閱讀)
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